CENTRUMCELOŽIVOTNÍHO
VZDĚLÁVÁNÍ
| Název akreditovaného vzdělávacího programu, či kurzu | Číslo akreditace | Platnost akreditace do |
| 3D tiskárny - stavba tiskárny, tvorba modelu | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Abeceda administrativy v MŠ | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Adaptační obtíže dítěte předškolního věku při nástupu do MŠ | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.3.2025 |
| Aktivity a metody volnočasového vzdělávání ve výuce - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Aktivní učitel. Zásobník aktivit pro efektivní osvojení cizího jazyka - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Aktivní učitel. Zásobník aktivit pro učitele matematiky - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Aktivní učitel - Zásobník aktivit pro rozvoj komunikačních dovedností žáků v cizím jazyce (AJ, NJ) | MSMT- 309/2021-4-161 | 30.3.2024 |
| Aktuální právní předpisy významné pro práci škol - změny v činnosti škol | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Anglický jazyk - učitelství pro ZŠ | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Angličtina hravě a netradičně v mateřské škole | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Angličtina hravě a netradičně v mateřské škola - WEBINÁŘ | MŠMT - 30885/2020-4-850 | 5.11.2023 |
| Angličtina hravě a netradičně v mateřské škole II | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Angličtina v mateřské škole aktivně a hravě - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Aplikace prvků enviromentální výchovy do vzdělávací nabídky mateřské školy | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Arduiono - programování ve Scratch | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Arduino - programování ve Wiringu | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Arduino - seznámení s platformou a vzorová zapojení | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Asistent pedagoga v praxi školy | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Aspekty ovlivňující nácvik prvopočátečního čtení a psaní. Spolupráce rodiny a školy v kontextu čtenářské gramotnosti | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Aspekty sociální a emoční zralosti pro pedagogy MŠ a ZŠ | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Atraktivní matematika - moderní výukové metody | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Atraktivní matematika - moderní výukové metody - webinář | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Autoevaluace MŠ jako prostředek jejího zkvalitňování | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Bádáme a experimentujeme v mateřské škole | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Badatelsky orientovaná výuka - aktivní objevování světa kolem nás | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.3.2025 |
| Biologie - učitelství pro střední školy | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| BOZP pro pedagogy v oblasti TV | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Budování týmu školy a podpora spolupráce | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Centra aktivit ve fyzice | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Cizinci v ČR | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Co by měl umět žák z ČJ na konci 5. ročníků? | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Co je to formativní hodnocení a v čem spočívá jeho efektivita? | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Co má rodič slyšet, když má dítě v MŠ | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Český jazyk - učitelství pro SŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Český jazyk - učitelství pro 2. stupeň ZŠ | MŠMT - 29148/2017-2-1212 | 4. 2. 2021 |
| Český jazyk pro 2. stupeň ZŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Čtenářská pregramotnost - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Čtení v 1. třídě - od písmen po čtení s porozuměním | MSMT – 431/2020-5-171 | 3.3.2023 |
| Dějepis - učitelství pro 2. stupeň ZŠ (pro učitele se způsobilostí vyučovat na 1. stupni ZŠ) | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Dějepis pro 2. stupeň základních škol | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Dějepis - učitelství pro střední školy | MŠMT - 26069/2018-3-826 | 21.1.2022 |
| Digitální technologie pro učitele a nová informatika I | MSMT - 21289/2022-4-814 | 9.10.2025 |
| Distanční vzdělávání a e-learningové nástroje v digitálním věku | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Doplňující didaktické studium anglického jazyka | MŠMT - 30885/2020-4-850 | 5.11.2023 |
| Doplňující didaktické studium německého jazyka | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Doplňující pedagogické studium zaměřené na přípravu učitele 2. stupně ZŠ a SŠ (kombinovaná forma) | MŠMT - 30885/2020-4-850 | 5.11.2023 |
| Dovednosti zítřka - rovnováha v sociálních dovednostech pedagogického pracovníka | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Dramatická výchova v předškolním věku | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Drátkované drobnosti z černého drátu | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Dyslexie - specifická vývojová porucha učení | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Efektivní profesionální komunikace a praktická asertivita | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Emoční a sociální vývoj potřeb dítěte předškolního věku | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Empaťák pro střední školy | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Efektivní výuka češtiny ve 2. ročníku s integrací prvoučných témat | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Finanční řízení školy aktuálně | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Formativní hodnocení ve výuce na ZŠ | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Hospitace ředitelky mateřské školy | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Hudba - neoddělitelná součást našeho života | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Hrajeme si s jógou | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.3.2025 |
| Hrajeme si s psychomotorikou | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Hrátky s kapalinami a plyny | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Hrátky s teplem | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Hravá angličtina v mateřské škole | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Hyperaktivní, hypoaktivní a agresivní dítě v mateřské škole | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Chyby do školy patří - webinář | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| ICT gramotnost pro začátečníky | MŠMT - 30885/2020-4-850 | 5.11.2023 |
| Individualizace práce v mateřské škole | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Informatika pro SŠ (kombinovaná forma) | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Inovace, aplikace - formativní hodnocení v pedagogickém týmu | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Inovace, aplikace - formativní hodnocení v praxi MŠ | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Integrativní korekční program pro děti s ADHD | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Jak hledat zaměstnance v 21. století | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Jak inovovat školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Jak inovovat školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání - webinář | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Jak lépe a efektivně využívat digitální technologie - rozvoj profesních kompetencí pedagoga | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.3.2025 |
| Jak motivovat a naplánovat činnosti vzdělávací nabídky s jasným cílem různým způsobem | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Jak na adaptační kurz | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Jak na evaluaci v MŠ | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Jak na evaluaci v MŠ - webinář | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Jak na čtenářské dílny? | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Jak na hravou angličtinu v mateřské škole | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Jak na projekty a projektové vyučování? | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Jak nastavit komunikaci během distančního vzdělávání - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Jak podpořit u dětí vědomé zacházení s pozorností | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Jak posilovat svoji osobní značku pedagoga a udržet si konkurenceschopnost | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Jak prakticky na polovodiče | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Jak předcházet syndromu vyhoření u pedagogických pracovníků | MSMT – 431/2020-5-171 | 3.3.2023 |
| Jak relaxovat s dětmi v MŠ a na 1. stupni ZŠ | MSMT- 309/2021-4-161 | 30.3.2024 |
| Jak rozvíjet autoritu učitele | MSMT- 309/2021-4-161 | 30.3.2024 |
| Jak rozvíjet čtenářskou gramotnost v různých předmětech? | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Jak rozvíjet u dětí schopnost empatie | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Jak společně se žáky nastavit třídní pravidla, aby opravdu fungovala? | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Jak učit děti zvládat stres a budovat odolnost | MSMT- 309/2021-4-161 | 30.3.2024 |
| Jak učit děti zvládat stres a budovat odolnost - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Jak učit o přírodě (bez přírody) | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Jak učit POLY na 1. stupni ZŠ | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Jak učit POLY v mateřské škole | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Jak vyjednávat s podřízenými a rodiči? | MSMT- 309/2021-4-161 | 30.3.2024 |
| Jak zařazovat prvky polytechnické výchovy do výuky | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Jak zvládat agresi a agresivitu u žáků - možnosti účinné intervence | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Jazykově-metodický kurz s využitím každodenní konverzace | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Jazykový kurz angličtiny pro začátečníky | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Jógové básničky pro děti v MŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Jsme tým | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Kancelářské aplikace Office 365 - rozvoj profesních kompetencí pedagoga | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Kancelářské aplikace v praxi | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Když se v matematice nedaří (intervence a stimulace matematických schopností a dovedností) | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Klima ve třídě a jeho vliv na vztahy ve třídě | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Kolegiální podpora a mentorské dovednosti na škole | MŠMT - 30885/2020-4-850 | 5.11.2023 |
| Kompetence leadera úspěšné školy | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Kompozice ve fotografii - tvorba kvalitního obrazového materiálu nejen pro výukové a prezentační účely | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.3.2025 |
| Koordinátor ICT | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Komunikace pro vedoucí pedagogické pracovníky | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Komunikace ve sborovně | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Komunikační dovednosti v praxi | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Komunikační dovednosti v praxi - webinář | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Korespondence moderně a pro praxi | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Kouzlení s jógou - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Kritéria školní zralosti - připravený předškolák (webinář) | MSMT- 309/2021-4-161 | 30.3.2024 |
| Kritéria školní zralosti - odklad školní docházky - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Kritéria školní zralosti - odklad školní docházky (5 hod.) | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Kritéria školní zralosti - odklad školní docházky a zápisy do 1. tříd z různých úhlů pohledu | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Krize?! Šance pro změnu i proměnu (rozvoj sociálních kompetencí pedagogických pracovníků) | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Kurz první pomoci rozšiřující zdravotnické znalosti pedagogů | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Kurz tvůrčího psaní a autorského čtení | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Lego EV3 - programování v LAB VIEW pro pokročilé | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Lego EV3-programování v Pythonu | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Lego EV3-programování ve Schratch | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Lego EV3 - základy programování v LabVIEW | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Letní škola výchovy k občanství a dějepisu | MŠMT - 30885/2020-4-850 | 5.11.2023 |
| Mapování třídního klimatu | MSMT- 309/2021-4-161 | 30.3.2024 |
| Matematická pregramotnost - rozvoj předčíselných a matematických představ a dovedností v předškolním věku | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Matematická pregramotnost - rozvoj předčíselných a matematických představ a dovedností v předškolním věku - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Matematická pregramotnost - základy matematiky v MŠ | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Matematika - učitelství pro SŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Matematika - učitelství pro 2. stupeň ZŠ | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Matematika pro 2. stupeň ZŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Média (nejen) pro zábavu - rozvoj jazykových kompetencí učitele anglického jazyka | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Mediální výchova a gramotnost ve školních lavicích - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Metodik prevence sociálně patologických jevů | MŠMT - 8466/2019-2-442 | 3.6.2022 |
| Metodika hospitační činnosti | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Metodika a rozvoj jazykové výchovy v předškolním věku | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Metody a techniky dramatické výchovy | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Metody aktivního učení - cesta (nejen) k realizaci projektů a projektového vyučování | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Metody aktivního učení v MŠ I. | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Metody aktivního učení v MŠ II. | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Metody pro rozvoj finanční gramotnosti - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Metody vedení lidí (mentoring, koučování, delegování) a motivace pracovníků | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Micro:bit - vstupní brána do moderních technologií | MSMT - 21289/2022-4-814 | 9.10.2025 |
| Mimiřady pro malé | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Moderní didaktika: Podporující výukové metody a jejich důležitost pro budování třídního klimatu | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Moderní didaktika: Podporující výukové metody a jejich důležitost pro budování třídního klimatu - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Moderní výukové metody - portfolia, atraktivní studijní materiály | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Moderní výukové metody - portfolia, atraktivní studijní materiály - webinář | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Motivace žáka | MŠMT - 30885/2020-4-850 | 5.11.2023 |
| Možnosti ovlivňování komunikačních schopností u dětí předškolního věku - pomůcky pro rozvoj (logopedická prevence) | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Možnosti účinné intervence u dětí a žáků s agresivním chováním | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Možnosti využití aplikací Google Classroom v online výuce | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Možnosti využití aplikací Google Classroom v online výuce - WEBINÁŘ | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| MS Excel pro začátečníky | MSMT – 431/2020-5-171 | 3.3.2023 |
| MS PowerPoint pro začátečníky - jak na úspěšnou prezentaci | MSMT – 431/2020-5-171 | 3.3.2023 |
| Muzikoterapie pro děti/Music therapy for children | MŠMT - 27905/2019-2-940 | 13.11.2022 |
| Můžu za to já aneb jak obrátit třídu proti sobě | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Nácvik sociálních dovedností pedagoga | MŠMT - 8466/2019-2-442 | 3. 6. 2022 |
| Nadaný žák ve výuce | MSMT – 431/2020-5-171 | 3.3.2023 |
| Náležitosti psaní odborných prací | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Naslouchejte čtyřma ušima - otevřeně a srdcem | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Naslouchejte čtyřma ušima - otevřeně a srdcem - webinář | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Nebojte se nového pojetí výuky informatiky | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Nebojte se nového pojetí výuky informatiky - webinář | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Nebojte se Pythonu /přehled možností programovacího jazyka/ | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Nebojte se Pythonu /přehled možností programovacího jazyka/ - webinář | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Nebojte se Robotiky /přehled možností programování robotů/ | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Nebojte se Robotiky /přehled možností programování robotů/ - webinář | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Nebojte se Schratche /přehled možností programovacího jazyka/ | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Nebojte se Schratche /přehled možností programovacího jazyka/ - webinář | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Nebojte se tvorby webu /přehled možností programování v PHT/ | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Nebojte se tvorby webu /přehled možností programování v PHP/ - webinář | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Neklidné dítě - problém zvaný ADHD (ADD) | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Neklidné dítě (ADHD, ADD) - výchovné a vzdělávací strategie | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Nemají rádi vodové barvy? Ukažte jim akvarel! | MSMT – 431/2020-5-171 | 3.3.2023 |
| Německý jazyk - učitelství pro 2. stupeň ZŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Německý jazyk pro 2. stupeň ZŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Německý jazyk - učitelství pro střední školy | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Netradiční přání nejen pro maminky | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Nezastupitelné místo pohádky ve vývoji dítěte - rozvoj čtenářské a literární gramotnosti | MSMT – 431/2020-5-171 | 3.3.2023 |
| Novinky v ekonomických a legislativních pravidlech pro školy a školská zařízení | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Novinky v oblasti BOZP pro ředitele a vedoucí pedagogické pracovníky všech typů a stupňů škol | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Občanský a společenskovědní základ - učitelství pro SŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Od výuky čtení až po čtenářskou gramotnost - metodický průvodce 1. třídou | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Odhalování rizikových jevů v třídních skupinách - prakticky | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Osobnost manažera a rozvoj autority manažera | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Osobnostně sociální rozvoj pedagoga - jak profesionálně komunikovat se svým okolím | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.3.2025 |
| Osobnostně sociální rozvoj - prevence a řešení syndromu vyhoření pedagogických pracovníků | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Osobnostně sociální rozvoj předškolních pedagogů | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Osvědčené postupy, když čtení nejde | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Ota Pavel ve vzpomínkách bratrů | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Párová výuka - výzva pro nadané, pomoc slabým | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Párové a kooperativní učení v matematice - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Pedagogická diagnostika v mateřské škole | MSMT – 431/2020-5-171 | 3.3.2023 |
| Pedagogické studium pro vychovatele | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Pedagogické studium pro pedagoga volného času | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Podpora přirozeného rozvoje řečí dětí - primární logopedická prevence | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Pohybové hry a aktivity v přírodě pro děti předškolního věku | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Pokročilá práce v textovém editoru MS Word | MSMT – 431/2020-5-171 | 3.3.2023 |
| Polytechnická výchova aneb Kouzlo materiálů | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Polytechnika v praxi mateřské školy (ŠD, SVČ) | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Portfolio dítěte prakticky a smysluplně - webinář | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Portfolio dítěte prakticky a smysluplně | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Poskytování motivující zpětné vazby a vedení smysluplného hodnotícího pohovoru | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Postup pedagogického pracovníka při podezření na výskyt návykových látek | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Po stopách tradičních řemesel - práce s pedigem a drátenictví | MŠMT - 30885/2020-4-850 | 5.11.2023 |
| Po stopách tradičních řemesel - řezbářství | MŠMT - 30885/2020-4-850 | 5.11.2023 |
| Práce s časem a psychohygiena učitele | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Práce se dřevem | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Práce s "nestandardním" typem žáků | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Práce s příběhy - rozvoj předčtenářské gramotnosti v MŠ | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Práce se třídou - jak zlepšit vztahy ve třídě v rámci sekundární prevence | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Práce se třídou - táhneme za jeden provaz | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Pracovní právo pro ředitele škol a školských zařízení | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Pracovní, školní a mimoškolní úrazy a odpovědnost vedoucího pedagogického pracovníka školy, školského zařízení - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Právní postavení pedagoga na základní škole | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Prevence, diagnostika a řešení projevů agrese, netolerance, šikany a kyberšikany u žáků | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Prevence, diagnostika a řešení rizikového chování u žáků | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Primární a sekundární poruchy jazyka u dětí z psycholingvistického pohledu | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Problematika kyberšikany | MSMT- 309/2021-4-161 | 30.3.2024 |
| Předčtenářská gramotnost v praktických činnostech v MŠ | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Příprava výukového videa - využití mobilního telefonu a PC | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Příprava výukového videa - využití mobilního telefonu a PC - webinář | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Příprava školy na inspekci | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Přírodopis - učitelství pro 2. st. ZŠ | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Přírodopis pro 2. stupeň ZŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Psaní v 1. třídě - od čárky k psacímu písmu | MSMT – 431/2020-5-171 | 3.3.2023 |
| Psychomotorický vývoj dítěte ve dvou letech a jeho zákonitosti - specifika práce s dvouletými dětmi v MŠ (webinář) | MSMT- 309/2021-4-161 | 30.3.2024 |
| QUIZLET (nejen) ve výuce cizích jazyků | MSMT – 431/2020-5-171 | 3.3.2023 |
| QUIZLET (nejen) ve výuce cizích jazyků - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| QUIZLET (nejen) ve výuce cizích jazyků - pokračujeme s Quizletem - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| QUIZLET (nejen) ve výuce cizích jazyků - začínáme s Quizletem - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| QUIZLET (nejen) ve výuce cizích jazyků za jedno odpoledne - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Reedukace dyslexie | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Regulační algoritmy využívané na soutěžích sledovačů /Line Follower/ | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Rituály spokojené třídy (pro učitele 1. tříd ZŠ) | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Rituály spokojené třídy (pro učitele 2. stupně ZŠ) | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Rituály spokojené třídy (pro mateřské školy) | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Rizika virtuální komunikace | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.3.2025 |
| Rizikové chování dětí a mládeže v důsledku týrání, zneužívání a zanedbávání | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Rodič - partner dialogu | MSMT- 309/2021-4-161 | 30.3.2024 |
| Rozvoj dítěte prostřednictvím aktivit a výletů v Moravskoslezském kraji - webinář | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Rozvoj emočních dovedností dětí předškolního věku | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Rozvoj empatie u dětí v rámci vzdělávacího procesu - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Rozvoj grafomotorických dovedností | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Rozvoj grafomotorických a vizuomotorických dovedností - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Rozvoj polytechnické zručnosti s kreativní stavebnicí Františkova chaloupka | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Rozvoj polytechnické zručnosti - vaříme s malými dětmi v mateřské škole | MSMT – 431/2020-5-171 | 3.3.2023 |
| Rozvoj technického myšlení a zručnosti žáků primární školy | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.3.2025 |
| Rozvoj technické tvořivosti v MŠ | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Rozvoj technické tvořivosti žáků základních škol | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Rozvoj žáka prostřednictvím aktivit a výletů v Praze - webinář | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Různé příležitosti aktivního učení v přírodovědných předmětech (F, Ch, Př, Z) | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Ředitel školy jako základní faktor pedagogického vedení | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Řešení výchovných a kázeňských problémů | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| S hudbou? S hudbou! | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| S hudbou? S hudbou! aneb Dílny kreativního přístupu k výuce hudby | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Skládankové učení - spolupráce a komunikace | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Skupinové bubnování a rytmická cvičení pro učitele MŠ | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Skupinové bubnování a rytmická cvičení pro učitele 1. stupně základní školy | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Sledování vývoje čtení a psaní na prvním stupni ZŠ | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Smysl, tvorba a použití pravidel ve třídě | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Smysl, tvorba a použití pravidel ve třídě - WEBINÁŘ | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Sociální dovednosti dítěte předškolního věku - webinář | MSMT- 309/2021-4-161 | 30.3.2024 |
| Současná mateřská škola v praxi - jak zefektivnit řízení mateřské školy | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Speciální pedagog | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Speciální pedagogika - studium v oblasti pedagogických věd | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Specifické poruchy učení, aneb jak nejlépe porozumět dítěti s SPU | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Specifické poruchy učení v kostce | MŠMT - 30885/2020-4-850 | 5.11.2023 |
| Specifika žáků s odlišným mateřským jazykem a komunikace s nimi | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Spokojený ředitel - spokojený tým aneb Wellbeing v praxi vedoucího pedagogického pracovníka | MSMT - 21289/2022-4-814 | 9.10.2025 |
| Společné vzdělávání - práce se žákem s přiznanými podpůrnými opatřeními ve třídě | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Spolupráce s rodinou jako základ předškolního vzdělávání | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Spolupráce školy a policie při šetření protiprávního jednání žáka | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Spolupráce učitele s asistentem pedagoga ve třídě | MSMT – 431/2020-5-171 | 3.3.2023 |
| Spolupráce učitele s asistentem pedagoga ve třídě MŠ | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Spolupráce učitele s asistentem pedagoga ve třídě MŠ | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Sportovní hry v MŠ - Olympiáda | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Studium k výkonu specializované činnosti v oblasti orientace zrakově postižených | MŠMT - 17021/2019-2-695 | 4.9.2022 |
| Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. a § 3 odst. 2 písm. a) vyhlášky č. 317/2005 Sb. | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Studium pedagogiky pro asistenta pedagoga | MŠMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga - kombinovaná forma | MŠMT- 309/2021-4-161 | 30.3.2024 |
| Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (121 hodin) | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Studium pedagogiky pro učitele odborného výcviku | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Studium pedagogiky pro učitele praktického vyučování | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Studium pedagogiky pro učitele praktického vyučování zdravotnických oborů | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Studium pedagogiky pro učitele uměleckých odborných předmětů se zaměřením na hudební výchovu v základní umělecké škole, střední škole a konzervatoři | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Studium pedagogiky pro učitele uměleckých odborných předmětů se zaměřením na výtvarnou výchovu v základní umělecké škole a střední škole | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Studium pro asistenty pedagoga | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Studium pro ředitele škol a školských zařízení podle § 5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb., a § 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb. | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.3.2025 |
| Svět médií: základy pro jeho pochopení aivyužití | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Kvalifikační studium pro výchovné poradce | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| T.E.T Škola bez poražených - praktický tréning komunikačních dovedností | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Technická kreativita aneb hravé polytechnické vzdělávání ve školní dílně | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Technika a člověk a svět práce - učitelství pro 2. st. ZŠ | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| TETRECOM - diagnostika znalosti písmen a čísel | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Time management a zvládání stresu | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| To chce klid...Emoce a zvládání obtížných situací v pedagogické praxi | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.3.2025 |
| To nejlepší z Montessori pedagogiky - originální pomůcky, které přispívají k všestrannému rozvoji dítěte | MSMT- 309/2021-4-161 | 30.3.2024 |
| To nejlepší z Montessori pedagogiky i pro Vaši školku/školu | MSMT- 309/2021-4-161 | 30.3.2024 |
| Třídní klima, jak ho utvářet, jak s ním pracovat a jak ho zjišťovat | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.3.2025 |
| Tvorba a řízení týmu, přijímání a propouštění pracovníků | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Tvorba a řízení týmu při realizaci školních projektů | MSMT- 309/2021-4-161 | 30.3.2024 |
| Tvořivá dramatika v mateřské škole | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Učíme anglický jazyk na ZŠ hravě a netradičně - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Učíme anglický jazyk na ZŠ - pokračujeme hravě a netradičně - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Učíme hravě a netradičně - zpestření výuky anglického jazyka na 1. stupni ZŠ - WEBINÁŘ | MŠMT - 30885/2020-4-850 | 5.11.2023 |
| Učíme hravě a netradičně - zpestření výuky anglického jazyka na ZŠ | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Učíme hravě a netradičně - zpestření výuky anglického jazyka na ZŠ II. | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Učíme se venku - činnostní učení zaměřené na prožitkové aktivity v přírodě | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.3.2025 |
| Učitel a rodič: spolupráce, vedení třídní schůzky a komunikace s rodiči | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Učitelství pro 1. stupeň ZŠ | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Učitelství pro mateřské školy | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Umění dialogu - konkurenční sociální dovednost pedagogického pracovníka | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Účinná a efektivní komunikace učitelky MŠ jako výchovně vzdělávací strategie | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Účinné kroky při výchově dětí a žáků s ADHD a poruchami chování | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Úspěch pro každého žáka - jak žáky motivovat, aktivizovat a zapojit do výuky | MSMT – 431/2020-5-171 | 3.3.2023 |
| Úspěchy marketingových nápadů ve školství | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| V hodině angličtiny anglicky? Jak na to i na 1. stupni ZŠ | MSMT- 309/2021-4-161 | 30.3.2024 |
| V tělocvičně hravě, zdravě, bezpečně | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Vánoční hrátky pro děti | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Vaříme s dětmi v mateřské škole - rozvoj polytechnických dovedností | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Vedení porad a brainstormingů | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Vedení třídnických hodin | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Vedení týmu a týmová spolupráce | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Vedoucí pedagogický pracovník - kurz manažerských dovedností I. | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Vedoucí pedagogický pracovník - kurz manažerských dovedností II. | MSMT- 13792/2021-5-603 | 21.9.2024 |
| Velikonoční krásličení - výtvarné inspirace pro jarní období | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Veselé písničky, které přispívají k rozvoji tvůrčího vyjadřování | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Vizuální myšlení a jeho efektivní využití | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Vizuální myšlení a jeho efektivní využití - webinář | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Vyhledávávací algoritmy využívané na soutěžích s bludišti | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Vytváření učící se komunity ve škole | MŠMT - 30885/2020-4-850 | 5.11.2023 |
| Výchova k občanství a etická výchova pro 2. st. ZŠ | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Výchova k podnikavosti, kreativitě a iniciativě na středních školách | MSMT - 21289/2022-4-814 | 9.10.2025 |
| Výchova k podnikavosti, kreativitě a iniciativě na 2. stupni základních škol | MSMT - 21289/2022-4-814 | 9.10.2025 |
| Výchova ke zdraví pro 2. stupeň ZŠ | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Výrobek pro polytechnické vzdělávání | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Výtvarná výchova tradičně i netradičně | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Využití léčivých a dalších užitkových rostlin ve výuce botaniky na 2. st. ZŠ a SŠ | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Využití záznamového archu pro diagnostiku kompetencí dítěte | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Výuka vyjmenovaných slov krok za krokem | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Využití behaviorálních principů pro podporu pozitivního chování žáků MŠ, ZŠ a SŠ | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Využití cloudového řešení Microsoft Office 356 ve škole - rozvoj profesních kompetencí při využívání on-line prostředí | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Výživa předškolního dítěte | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Vzdělávání dětí s PAS v MŠ | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Vzdělávat anglickým divadlem. Everybody can be a star! | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Vzdělávat divadlem. I ve Vaší třídě může být každý hvězdou! | MŠMT - 33904/2019-2-1155 | 13. 1. 2023 |
| Vzrůstající agresivita a agresivní chování u předškolních dětí a dětí mladšího školního věku | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.3.2025 |
| Vzrůstající agresivita a agresivní chování u předškolních dětí a dětí mladšího školního věku - webinář | MSMT- 309/2021-4-161 | 30.3.2024 |
| Začlenění dítěte do prostředí mateřské školy, aneb aby se start podařil | MSMT- 21521/2020-4-639 | 25.8.2023 |
| Začlenění dítěte do prostředí mateřské školy, aneb aby se start podařil - webinář | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Začínající učitel na střední škole | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Zajímavé pokusy a objevy pro děti | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.3.2025 |
| Zajímavé postupy při výuce pravopisu na 1. stupni ZŠ | MSMT- 8476/2021-4-378 | 15.6.2024 |
| Zajímavé techniky a nápady ve výtvarné práci s dětmi | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Základní norma zdravotnických znalostí pro pedagogické pracovníky | MŠMT - 30885/2020-4-850 | 5.11.2023 |
| Základy školního lyžování | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Základy tvorby pracovních listů v programech Procreate a Canva pro učitele MŠ | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Základy tvorby pracovních listů v programech Procreate a Canva pro učitele ZŠ (1. stupeň) | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.9.2025 |
| Zásady práce s dítětem s ADHD (ADD) | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Zápisy do prvních tříd z různých úhlů pohledu | MŠMT - 11420/2020-5-406 | 25.6.2023 |
| Zážitkové hry pro děti v přírodě | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 3.4.2025 |
| Zlatá pravidla komunikace: Aby slova nezraňovala! | MSMT- 40173/2020-4-1045 | 24.2.2024 |
| Zpracování digitální fotografie a úprava obrázků pro začátečníky | MSMT – 431/2020-5-171 | 3.3.2023 |
| Zvládání obtižných situací a základy vyjednávání | MŠMT – 590/2019-3-181 | 29. 4. 2022 |
| Zvládání stresu u pedagogických pracovníků | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.6.2025 |
| Název akreditovaného vzdělávacího programu, či kurzu | Číslo akreditace | Platnost akreditace do |
| Písemný projev (pro úředníky) | AK/PV - 156/2016 | 3.7.2022 |
| Písemný projev (pro vedoucí úředníky) | AK/VE - 107/2016 | 3.7.2022 |
