Název akreditovaného vzdělávacího programu či kurzu | Číslo akreditace | Platnost akreditace |
| 3D tiskárny - stavba tiskárny, tvorba modelu | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| AAK - technické pomůcky a programová podpora | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Adaptační obtíže dítěte předškolního věku při nástupu do MŠ | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.03.2025 |
| Aktivní učení v přírodovědných předmětech | MSMT- 28387/2022-4-1019 | 09.01.2026 |
| Anglický jazyk - učitelství pro ZŠ (kombinovaná forma) | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Aplikace prvků enviromentální výchovy do vzdělávací nabídky mateřské školy | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Arduino - programování ve Scratch | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Arduino - programování ve Wiringu | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Arduino - seznámení s platformou a vzorová zapojení | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Atraktivní matematika - moderní výukové metody | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Autoevaluace MŠ jako prostředek jejího zkvalitňování | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Bádáme a experimentujeme v mateřské škole | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Badatelsky orientovaná výuka - aktivní objevování světa kolem nás | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.03.2025 |
| Biologie - učitelství pro střední školy | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| BOZP pro pedagogy v oblasti TV | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Budování týmu školy a podpora spolupráce | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Cizinci v ČR | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Český jazyk - učitelství pro SŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Český jazyk pro 2. stupeň ZŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Dějepis pro 2. stupeň ZŠ | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Digitální nástroje v enviromentálním vzdělávání | MSMT- 28387/2022-4-1019 | 09.01.2026 |
| Digitální technologie pro učitele a nová informatika I | MSMT - 21289/2022-4-814 | 09.10.2025 |
| Doplňující didaktické studium anglického jazyka | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Doplňující didaktické studium německého jazyka | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Dramatická výchova v předškolním věku | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Drátkované drobnosti z černého drátu | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Dyslexie - specifická vývojová porucha učení | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Efektivní profesionální komunikace a praktická asertivita | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Ekohry v mateřské škole | MSMT- 28387/2022-4-1019 | 09.01.2026 |
| Empaťák pro střední školy | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Formativní hodnocení ve výuce na ZŠ | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Hospitace ředitelky mateřské školy | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Hudba - neoddělitelná součást našeho života | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Hrajeme si s jógou | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.03.2025 |
| Hrátky s kapalinami a plyny | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Hrátky s teplem | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Hyperaktivní, hypoaktivní a agresivní dítě v mateřské škole | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Informatika pro SŠ (kombinovaná forma) | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Jak hledat zaměstnance v 21. století | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Jak lépe a efektivně využívat digitální technologie - rozvoj profesních kompetencí pedagoga | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.03.2025 |
| Jak na čtenářské dílny | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Jak na evaluaci v MŠ | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Jak na evaluaci v MŠ - webinář | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Jak na hravou angličtinu v mateřské škole | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Jak posilovat svoji osobní značku pedagoga a udržet si konkurenceschopnost | MŠMT - 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Jak prakticky na polovodiče | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Jak předcházet syndromu vyhoření u pedagogických pracovníků | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Jak učit o přírodě (bez přírody) | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Jak učit POLY na 1. stupni ZŠ | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Jak učit POLY v mateřské škole | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Jak zvládat agresi a agresivitu u žáků - možnosti účinné intervence | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Jazykový kurz angličtiny pro začátečníky | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Jógové básničky pro děti v MŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Kam dál? Aneb ukončování školní docházky u žáků (nejen) se SVP | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Klimatické vzdělávání na 1. stupni ZŠ | MSMT- 28387/2022-4-1019 | 09.01.2026 |
| Kompozice ve fotografii - tvorba kvalitního obrazového materiálu nejen pro výukové a prezentační účely | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.03.2025 |
| Komunikace pro vedoucí pedagogické pracovníky | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Komunikace ve sborovně | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Komunikační dovednosti v praxi | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Komunikační dovednosti v praxi - webinář | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Kurz první pomoci rozšiřující zdravotnické znalosti pedagogů | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Kurz tvůrčího psaní a autorského čtení | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Lego EV3 - programování v LabVIEW pro pokročilé | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Lego EV3 - programování v Pythonu | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Lego EV3 - programování ve Scratch | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Lego EV3 - základy programování v LabVIEW | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Matematika - učitelství pro SŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Matematika pro 2. stupeň ZŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Matematická pregramotnost - základy matematiky v MŠ | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Metodika hospitační činnosti | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Metody aktivního učení v MŠ I. | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Metody aktivního učení v MŠ II. | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Metody a techniky dramatické výchovy | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Micro:bit - vstupní brána do moderních technologií | MSMT - 21289/2022-4-814 | 09.10.2025 |
| Moderní výukové metody - portfolia, atraktivní studijní materiály | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Motivace a motivátory | MSMT- 28387/2022-4-1019 | 09.01.2026 |
| Nadaný žák ve výuce | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Náležitosti psaní odborných prací | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Naslouchejte čtyřma ušima - otevřeně a srdcem | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Naslouchejte čtyřma ušima - otevřeně a srdcem - webinář | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Neklidné dítě (ADHD, ADD) - výchovné a vzdělávací strategie | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Německý jazyk - učitelství pro 2. stupeň ZŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Německý jazyk pro 2. stupeň ZŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Německý jazyk - učitelství pro střední školy | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Novinky v ekonomických a legislativních pravidlech pro školy a školská zařízení | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Občanský a společenskovědní základ - učitelství pro SŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Odpovědnost vedoucího pedagog. pracovníka školy nebo školského zařízení za BOZP | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Osobnostně sociální rozvoj pedagoga - jak profesionálně komunikovat se svým okolím | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.03.2025 |
| Ota Pavel ve vzpomínkách bratrů | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Párová výuka - výzva pro nadané, pomoc slabým | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Pedagogická diagnostika v mateřské škole | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Pedagogické studium pro vychovatele | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Pedagogické studium pro pedagoga volného času | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Podpora přirozeného rozvoje řečí dětí - primární logopedická prevence | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Pohybové hry a aktivity v přírodě pro děti předškolního věku | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Postup pedagogického pracovníka při podezření na výskyt návykových látek | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Práce s časem a psychohygiena učitele | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Práce se dřevem | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Práce s ,,nestandardním" typem žáků | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Práce s příběhy - rozvoj předčtenářské gramotnosti v MŠ | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Pracovní právo pro ředitele škol a školských zařízení | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Pracovní, školní a mimoškolní úrazy | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Právní postavení pedagoga na základní škole | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Příprava školy na inspekci | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Příprava výukového videa - využití mobilního telefonu a PC | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Příroda kolem nás | MSMT- 28387/2022-4-1019 | 09.01.2026 |
| Přírodopis pro 2. stupeň ZŠ | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Reedukace dyslexie | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Rituály spokojené třídy (pro učitele 1. tříd ZŠ) | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Rituály spokojené třídy (pro učitele 2. stupně ZŠ) | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Rituály spokojené třídy (pro mateřské školy) | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Rizika virtuální komunikace | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.03.2025 |
| Rozvoj dítěte prostřednictvím aktivit a výletů v Jihočeském kraji - webinář | MSMT- 28387/2022-4-1019 | 09.01.2026 |
| Rozvoj dítěte prostřednitvím aktivit a výletů v Jihomoravském kraji - webinář | MSMT- 28387/2022-4-1019 | 09.01.2026 |
| Rozvoj dítěte prostřednictvím aktivit a výletů v Moravskoslezském kraji - webinář | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Rozvoj dítěte prostřednictvím aktivit a výletů v Olomouckém kraji - webinář | MSMT- 28387/2022-4-1019 | 09.01.2026 |
| Rozvoj dítěte prostřednictvím aktivit a výletů v Pardubickém kraji - webinář | MSMT- 28387/2022-4-1019 | 09.01.2026 |
| Rozvoj dítěte prostřednictvím aktivit a výletů ve Zlínském kraji - webinář | MSMT- 28387/2022-4-1019 | 09.01.2026 |
| Rozvoj dovedností kritického myšlení | MSMT- 28387/2022-4-1019 | 09.01.2026 |
| Rozvoj polytechnické zručnosti s kreativní stavebnicí Františkova chaloupka | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Rozvoj technické tvořivosti žáků základních škol | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Rozvoj technického myšlení a zručnosti žáků primární školy | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.03.2025 |
| Rozvoj žáka prostřednictvím aktivit a výletů v Olomouckém kraji - webinář | MSMT- 28387/2022-4-1019 | 09.01.2026 |
| Rozvoj žáka prostřednictvím aktivit a výletů v Praze - webinář | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Rozvoj žáka prostřednictvím aktivit a výletů ve Zlínském kraji - webinář | MSMT- 28387/2022-4-1019 | 09.01.2026 |
| Ředitel školy jako základní faktor pedagogického vedení | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| S hudbou? S hudbou! | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| S hudbou? S hudbou! aneb Dílny kreativního přístupu k výuce hudby | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Seminář BOZP pro učitele TV | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Skládankové učení - spolupráce a komunikace | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Skupinové bubnování a rytmická cvičení pro učitele MŠ | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Skupinové bubnování a rytmická cvičení pro učitele 1. stupně základní školy | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Speciální pedagogika - studium v oblasti pedagogických věd | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Spokojený ředitel - spokojený tým aneb Wellbeing v praxi vedoucího pedagogického pracovníka | MSMT - 21289/2022-4-814 | 09.10.2025 |
| Spolupráce s rodinou jako základ předškolního vzdělávání | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Spolupráce školy a policie při šetření protiprávního jednání žáka | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Spolupráce učitele s asistentem pedagoga ve třídě | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Studium k rozšíření odborné kvalifikace k získání kvalifikace speciálního pedagoga | MSMT - 1294/2024-11-25 | 2.5.2027 |
| Studium k rozšíření odborné kvalifikace zaměřené na výuku anglického jazyka (kombinovaná forma) | MSMT - 1294/2024-11-25 | 2.5.2027 |
| Studium k rozšíření odborné kvalifikace zaměřené na výuku českého jazyka | MSMT - 1294/2024-11-25 | 2.5.2027 |
| Studium k rozšíření odborné kvalifikace zaměřené na výuku dějepisu | MSMT - 1294/2024-11-25 | 2.5.2027 |
| Studium k rozšíření odborné kvalifikace zaměřené na výuku informatiky (kombinovaná forma) | MSMT - 1294/2024-11-25 | 2.5.2027 |
| Studium k rozšíření odborné kvalifikace zaměřené na výuku matematiky (kombinovaná forma) | MSMT - 1294/2024-11-25 | 2.5.2027 |
| Studium k rozšíření odborné kvalifikace zaměřené na výuku německého jazyka | MSMT - 1294/2024-11-25 | 2.5.2027 |
| Studium k rozšíření odborné kvalifikace zaměřené na výuku přírodopisu/biologie | MSMT - 1294/2024-11-25 | 2.5.2027 |
| Studium k rozšíření odborné kvalifikace zaměřené na výuku výchovy k občanství, základy společenských věd a etickou výchovu | MSMT - 1294/2024-11-25 | 2.5.2027 |
| Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (121 hodin) | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Studium pedagogiky pro učitele druhého stupně základní školy a učitele střední školy | MSMT - 1294/2024-11-25 | 2.5.2027 |
| Studium pedagogiky pro učitele odborného výcviku | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Studium pedagogiky pro učitele praktického vyučování | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Studium pedagogiky pro učitele praktického vyučování zdravotnických oborů | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Studium pedagogiky pro učitele uměleckých odborných předmětů se zaměřením na hudební výchovu v základní umělecké škole, střední škole a konzervatoři | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Studium pedagogiky pro učitele uměleckých odborných předmětů se zaměřením na výtvarnou výchovu v základní umělecké škole a střední škole | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Studium pro asistenty pedagoga | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Studium pro ředitele škol a školských zařízení (kombinované studium) | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Studium pro výchovné poradce | MSMT - 1294/2024-11-25 | 2.5.2027 |
| Svět médií: základy pro jeho pochopení a využití | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Systém řízení a vedení dokumentace BOZP ve školství | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| T.E.T Škola bez poražených - praktický tréning komunikačních dovedností | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| TETRECOM - diagnostika znalosti písmen a čísel | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| To chce klid...Emoce a zvládání obtížných situací v pedagogické praxi | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.03.2025 |
| Třídní klima, jak ho utvářet, jak s ním pracovat a jak ho zjišťovat | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.03.2025 |
| Tvořivá dramatika v mateřské škole | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Učíme se venku - činnostní učení zaměřené na prožitkové aktivity v přírodě | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.03.2025 |
| Učitelství pro mateřské školy | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Účinné kroky při výchově dětí a žáků s ADHD a poruchami chování | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Umění dialogu - konkurenční sociální dovednost pedagogického pracovníka | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Úspěch pro každého žáka - jak žáky motivovat, aktivizovat a zapojit do výuky | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Úspěchy marketingových nápadů ve školství | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Úvod do alternativní a augmentativní komunikace (AAK) | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| V tělocvičně hravě, zdravě, bezpečně | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Vaříme s dětmi v mateřské škole - rozvoj polytechnických dovedností | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Vedení týmu a týmová spolupráce | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Velikonoční krásličení - výtvarné inspirace pro jarní období | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Vizuální myšlení a jeho efektivní využití | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Vizuální myšlení a jeho efektivní využití - webinář | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Výchova k občanství a etická výchova pro 2. stupeň ZŠ | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Výchova k podnikavosti, kreativitě a iniciativě na středních školách | MSMT - 21289/2022-4-814 | 09.10.2025 |
| Výchova k podnikavosti, kreativitě a iniciativě na 2. stupni základních škol | MSMT - 21289/2022-4-814 | 09.10.2025 |
| Výrobek pro polytechnické vzdělávání | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Využití záznamového archu pro diagnostiku kompetencí dítěte | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
| Vzrůstající agresivita a agresivní chování u předškolních dětí a dětí mladšího školního věku | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.03.2025 |
| Začínající učitel na střední škole | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Začlenění dítěte do prostředí mateřské školy, aneb aby se start podařil | MSMT- 9020/2023-4-451 | 26.6.2026 |
| Zajímavé pokusy a objevy pro děti | MŠMT - 598/2022-1-165 | 31.03.2025 |
| Zajímavé techniky a nápady ve výtvarné práci s dětmi | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Základy tvorby pracovních listů v programech Procreate a Canva pro učitele MŠ | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Základy tvorby pracovních listů v programech Procreate a Canva pro učitele ZŠ (1. stupeň) | MŠMT - 14433/2022-4-623 | 15.09.2025 |
| Zážitkové hry pro děti v přírodě | MŠMT - 27375/2021-6-953 | 03.04.2025 |
| Zvládání stresu u pedagogických pracovníků | MSMT- 6820/2022-6-399 | 29.06.2025 |
